Einführung
Harrod's (2000) definierte eine Schulbibliothek als eine organisierte Sammlung von Büchern, die in einer Schule für den Gebrauch von Lehrern und Schülern, aber normalerweise für Schüler, bereitgestellt wird. Es kann Nachschlagewerke und/oder Bücher zum Lesen zu Hause und in der DE Schools Obhut eines professionellen Bibliothekars oder Lehrer-Bibliothekars umfassen. Es wird verschiedentlich als "Lehrmaterialzentrum", "Lernzentrum oder Medienzentrum" bezeichnet.
Die Schulbibliothek dient als Serviceeinrichtung, die die Ziele der Schule unterstützt und Materialien für alle Fächer und alle Interessen von Schülern und Lehrern bereitstellt. Die Schulbibliothek ist eine unterstützende Ressource des Schullehrplans, ihre Angebote, Dienste und Entwicklung sind darauf ausgerichtet, Schulprogramme zu unterstützen (Kinnel, 1994).
Der Hauptzweck von Bibliotheken besteht im Allgemeinen darin, Informationen zu beschaffen, zu verarbeiten, zu speichern und zu verbreiten, wovon die Schulbibliothek keine Ausnahme bildet. Die Schulbibliothek spielt eine wichtige Rolle im Informationsdienst. Sie stellen Materialien zur Verfügung, die für die Lehrplanbedürfnisse aller in der Schulgemeinschaft relevant sind. Die Bedeutung der Bereitstellung solcher Ressourcen kann nicht genug betont werden, wenn die Schulbibliothek ein Initiator und eine Unterstützung für ressourcenbasiertes Lernen in der Schule sein soll.
Außerdem stellen die Bibliothek und ihr Bibliothekar in Bezug auf Informationskompetenzen Materialien und Dienstleistungen in verschiedenen Variationen zur Verfügung, damit sowohl Schüler als auch die Schulgemeinschaft diese Fähigkeiten nutzen können, um die Informationen zu finden, die sie benötigen.
Der Zweck und die Philosophie des Schulbibliotheksdienstes werden von Schulverwaltern und Lehrern schnell verstanden und akzeptiert. Die Tatsache erfordert, dass der Schulbibliothekar gründlich mit diesen Zwecken wie Anleitung, dem Leseprogramm und dem Bereicherungsprogramm für Schüler und Lehrer vertraut ist. Die Bibliothek der Albert Academy hat jedoch keinen ausgebildeten und qualifizierten Bibliothekar, der diese Zwecke versteht und ausführt, um sicherzustellen, dass die Servicebereitstellung vollständig erreicht wird.
Schulbibliothek der Albert-Akademie
Die Albert Academy wurde am 4. Oktober 1904 eingeweiht. Es dauerte bis 1975, bis der Alumni-Verein der Albert Academy in seiner Versammlung es für klug hielt, dass eine so angesehene Institution nicht auf eine Bibliothek verzichten darf, da die Entwicklung der Schulbibliotheken auf ihrem Höhepunkt war diese Zeit. In Zusammenarbeit mit dem Alumni-Verein und der Eigentümerin der Schule, der United Methodist Church, entstand die Idee, ein Bibliotheksgebäude zu errichten. Die Bibliothek wurde mit dem Ziel eingerichtet, einen Ort zu schaffen, an dem Schüler neue Ideen entdecken können, um ihre Lehrplanaktivitäten und Freizeitaktivitäten weiter zu stärken.
Die Bibliothek wurde am 4. Oktober 1976 von Seiner Exzellenz, dem verstorbenen Dr. Siaka P. Stevens, dem damaligen Präsidenten der Republik Sierra Leone und ebenfalls Mitglied der Klasse der Alumni-Vereinigung der Albert Academy von 1922, offiziell für die gesamte Schulgemeinschaft geöffnet. Die Bibliothek wurde nach ihm benannt, da er einen immensen Beitrag zum Aufbau der Bibliothek für die Schulgemeinschaft leistete. Die Bibliothek der Albert Academy hat die Aufgabe, „die Aktivitäten des Schullehrplans zu unterstützen, indem sie für den Schulprozess relevante Materialien bereitstellt und neue und verbesserte Informationsquellen einführt, um dazu beizutragen, dass die Schule den modernen Bildungsstandards entspricht.“
Die Ziele der Schulbibliothek der Albert Academy sind wie folgt:
I. Den Schülern Bibliotheksmaterialien und -dienste zur Verfügung zu stellen, die für ihr Wachstum und ihre Entwicklung am geeignetsten und sinnvollsten sind;
ii. Volle Teilnahme an Schulprogrammen, um den Bedürfnissen von Schülern, Lehrern, Eltern und anderen Gemeindemitgliedern gerecht zu werden;
iii. Schüler in allen Phasen ihres Lesens zu stimulieren und anzuleiten, damit sie zunehmend Freude und Zufriedenheit finden und in kritischem Urteilsvermögen und Wertschätzung wachsen können;
iv. Um neue Entwicklungen verfügbar zu machen und die Schüler über moderne Bildungstrends auf dem Laufenden zu halten, die Bedürfnisse der Leser zu erkennen und sie gut zu informieren, um ein gut dynamisches Bildungsumfeld zu schaffen;
v. Zusammenarbeit mit dem Lehrer bei der Auswahl und Produktion von Unterrichtsmaterialien, die den Zielen des Lehrplans entsprechen, Beratung bei der Verwendung der Sammlung, Bewertung von Bildungsprogrammen und -materialien anbieten, effizientes Auffinden, Organisieren und Pflegen von Materialien erleichtern; und
vi. Schüler dabei zu unterstützen, kompetente Benutzer von Bibliotheken und gedruckten und audiovisuellen Materialien zu werden.
Bibliotheksbereitstellung in der Bibliothek der Albert Academy School
Eine wichtige Rolle im Informationsdienst einer modernen Schulbibliothek liegt in der Bereitstellung von Materialien, die für die Lehrplanbedürfnisse von Schülern und Lehrern relevant sind. In den letzten Jahren haben sich die Lehrplanaktivitäten auf eine andere Ebene bewegt, wo die Schule als unterstützende Ressource dieser Bewegung sich bemühen muss, eine Vielzahl von gedruckten und nicht gedruckten Materialien unterzubringen und nach Möglichkeit Zugang zu elektronischen Informationsquellen zu haben, die ebenfalls Teil sind der Informationsquellen in der Bibliothek.
Angesichts der Anforderungen des modernen Schullehrplans muss die Schulbibliothek heute eine Vielzahl von gedruckten und nicht gedruckten Materialien aufnehmen und nach Möglichkeit Zugang zu elektronischen Informationsquellen haben. Die Albert Academy School bietet gedruckte Materialien, Bücher, Belletristik und Sachbücher sowie Broschüren, Zeitungen, Diagramme, Bilder, Monographien, Handbücher, Handbücher, Lehrbücher und andere Nachschlagewerke. Die Bibliothek bietet auch Materialien ohne Bücher, einschließlich Audio und Audio - Anschauungsmaterial, Dias, Tonbanddias, Videokassetten und CD-ROMs. Obwohl es sich nicht um Materialien im herkömmlichen Sinne handelt, handelt es sich dennoch DE Schools um Ressourcen zur Verwendung durch Schüler und Lehrer. Die Nutzung elektronischer Quellen hilft Schulbibliotheken, Schülern und Lehrern ein Konzept eines Schulinformationszentrums zu präsentieren, das nicht an die Schule weitergegeben wird, sondern eine Verbindung zu einem unendlichen Informationsangebot darstellt (Herring, 1988).
Bibliotheksdienste der Albert Academy School
Der Zweck der Einrichtung der Albert Academy School Library besteht darin, Dienstleistungen für Schüler und Lehrer bereitzustellen, um einen ihrer Hauptzwecke zu erfüllen, nämlich die Lehrplanziele zu unterstützen, indem Dienstleistungen erbracht werden, die unabdingbar mit der Erfüllung dieses Zwecks verbunden sind.
Eine der wichtigsten Dienstleistungen der Bibliothek der Albert Academy School besteht darin, als Backup für das unterfinanzierte Schulprogramm zu fungieren. Selbst fortgeschrittene Länder können nicht ohne Weiteres Materialien zwischen fünftausend (5.000) und zwanzigtausend (20.000) in einem kleinen Raum lagern, um Schulprogramme zu unterstützen. Daher sehen sie Bedarf an einem zentralen Bestand an Materialien, die für unterschiedliche Zeiträume ausgeliehen werden können (Ausleihe), sowie an Lese- und Beratungsangeboten. Dies geschieht, um den Lehrplan an der Albert-Akademie zu erweitern, der die Grundlagen- und Technologiewissenschaften, Sozialwissenschaften, Geisteswissenschaften und Bildende Kunst umfasst.
Die Bibliothek der Albert Academy School bietet auch Fernleihanfragen an. Dies ist besonders wertvoll für Schülerinnen und Schüler der Oberstufe, die sich intensiv mit fächerübergreifenden Themen befassen. Schüler, die es sich nicht leisten können, solche teuren Materialien zu kaufen oder darauf zuzugreifen, profitieren von dieser Art von Bibliotheksdienst. Über die Fernleihe werden Materialien aus anderen Schulbibliotheken zum Nutzen von Schülern und Lehrern bezogen.
Ein Referenzdienst wird auch in der Bibliothek der Albert Academy School angeboten. Die Schulbibliothekare verbringen einen beträchtlichen Teil ihrer Zeit damit, das bereitzustellen, was in anderen Bibliotheken als Nachschlagewerk bezeichnet wird. Bei der Bereitstellung eines Auskunftsdienstes spielen Schulbibliothekare eine ähnliche Rolle wie andere Bibliothekare. Bei einem Referenzgespräch in der Schule wird jeder Schüler genauso wichtig wie der andere behandelt und erhält die volle Aufmerksamkeit der Bibliothekarin. Dies wird durch persönliche Unterstützung der Schüler und Lehrer bei der direkten oder indirekten Suche nach bestimmten Informationen erreicht. Einige der Referenzmaterialien in der Bibliothek der Albert Academy School sind Wörterbücher, Enzyklopädien, Verzeichnisse, Jahrbücher, Biographien, Zeitungen, Karten und Diagramme sowie der akademische und administrative Veranstaltungskalender oder der Schulbetrieb.
Eine der wertvollsten Dienstleistungen der Bibliothek der Albert Academy School ist die Bereitstellung von Informationen. Die Bibliothek der Albert Academy School hält die Lehrer und Schüler über neue Bildungsressourcen und Entwicklungen in den für sie interessanten Bereichen auf dem Laufenden, indem sie neu eingetroffene Bücherumschläge ausstellt. Die Bibliothek der Albert Academy School nutzt Current Awareness Services (CAS), um dieses Ziel zu erreichen. Dies geschieht, indem der Informationsbedarf sowohl von Lehrkräften als auch von Schülern ermittelt und diesen Bedarf gedeckt wird. Mit dem CAS ist die selektive Informationsverbreitung (SDI) verbunden, und dies gilt insbesondere für Lehrer. Dies reicht von der Information einzelner Lehrkräfte über neue Ressourcen in der Bibliothek oder über neu veröffentlichte Materialien bis hin zur Benachrichtigung von Lehrkräften über Besprechungen und Kursanforderungen oder Veranstaltungen, die mit ihren Lehrplaninteressen zusammenhängen.